Программа Формирования Временных Представлений

Программа Формирования. Развитие пространственно- временных представлений. Образование и педагогика » Формирование временных представлений на уроках математики в начальной школе по программе 'Школа России'. Рабочая программа по развитию элементарных математических представлений. Игры, игровые упражнения на ориентировку в пространстве с закрытыми глазами.

1. Программа Формирование Временных Представлений У Младших Дошкольников
2. Программа Формирование Временных Представлений У Учащегося Начальной Школы
3. Программа Формирование Временных Представлений У Дошкольников

» Формирование временных представлений на уроках математики в начальной школе по программе 'Школа России' Основными базисными понятиями начального курса математики являются «число» и «величина». В методико-математической литературе, используемой при подготовке учителей начальных классов, этому уделяется много внимания. Однако «подлинное происхождение и сущность этих понятий, их взаимосвязь и взаимообусловленность остаются вне сознания подавляющего большинства школьников и, к сожалению, многих учителей». Как показывает практика, у учителя нередко наблюдается неуверенность в использовании термина «величина», а также входящего в сферу величин понятия времени. Это связано, во-первых, с высоким уровнем абстрактности изучаемого понятия. Во-вторых, процесс изучения времени значительно сложнее измерения длин, площадей, объемов и масс, т.к. За единицу времени не может быть взят произвольный промежуток, а только такой, который связан с периодически повторяющимся процессом.

Поэтому существующее измерение времени основано на учете вращения Земли вокруг оси и обращения Земли вокруг Солнца и не является абсолютно точным. Таким образом, цель работы состоит в исследовании методики изучения темы «Время.

Программа Формирование Временных Представлений У Младших Дошкольников

Измерение времени» на уроках математики в начальной школе по программе «Школа России». Объект исследования: процесс формирования временных представлений на уроках математики в начальной школе.

Предмет исследования: методика формирования временных представлений в начальном курсе математики УМК «Школа России». Исходя из вышесказанного, можно определить следующие задачи: 1. Раскрыть теоретические основы формирования временных представлений на уроках математики в начальной школе: понятие величины, виды величин, аксиомы положительных скалярных величин, особенности измерения величин, историю изучения величины «время». Рассмотреть величины, изучаемые в начальной школе.

Программа Формирование Временных Представлений У Учащегося Начальной Школы

Определить содержание подготовки учащихся по теме «Время. Измерение времени» на уроках математике в начальной школе. 4.Описать методику формирования временных представлений в начальном курсе математики по программе «Школа России» и проверить ее эффективность в ходе опытно-экспериментальной работы.

Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме исследования, педагогическое наблюдение, тестирование, опытно - экспериментальная работа. Еще по теме: Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. Достижением первых семи лет является становление самосознания. В педагогическом процессе детского сада используются различные формы организации детей при ознакомлении их с природой. Занятия или экскурсии чаще всего проводятся со всеми детьми (фронтальная форма организации). Труд и наблюдения за природой лучше организовать с небольшой подгруппой или индивидуаль.

Программа Формирование Временных Представлений У Дошкольников

Если иметь в виду Интернет, то также, прежде всего, важно определиться, для каких целей мы собираемся использовать его возможности и ресурсы. Например: - для включения материалов сети в содержание урока (интегрировать их в программу обучения); - для самостоятельного поиска информации учащимися в ра.