План Работы Психолога В Реабилитационном Центре
Дифференцированный план работы представляет собой конкретизированный по видам деятельности объем работы практического психолога в условиях образовательного учреждения. Планирование психологических мероприятий осуществляется на месяц. Дифференцированный план работы _педагога-психолога _ ФИО учреждение на _месяц_года. Виды профессиональной деятельности. Срок проведения. «Областной социально-реабилитационный центр. Годовой план работы. В план – сетку.
- План Работы Психолога В Реабилитационном Центре
- Перспективный План Работы Психолога В Реабилитационном Центре
План Работы Психолога В Реабилитационном Центре
. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ Психолого-педагогическая реабилитация - неотъемлемая часть комплексной реабилитации детей. Психологическая служба Центра - 'на службе' у маленьких пациентов с первых минут реабилитации.
Оказание психологической помощи в Центре происходит в несколько этапов: Первый этап - психологическая диагностика интеллектуальной, эмоционально - волевой и коммуникативной сферы, определение 'слабых звеньев' развития и составление индивидуального плана психолого - педагогической реабилитации ребенка. Следующий этап - собственно психокоррекционная работа. На этом этапе используются различные современные методы психокоррекции: арт-терапия, музыкотерапия, песочная терапия, игровая терапия, индивидуальная и групповая терапия. Одним из приоритетных направлений коррекционной работы с детьми является Монтессори-терапия. Этот метод используется сегодня во многих странах при реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Терапевтическая концепция построена на представлении об определяющей роли активной целенаправленной предметно-практической деятельности для преодоления нарушений развития ребенка. Наблюдая за поведением ребенка в естественной для него игровой или учебной среде, можно получить информацию, дополняющую классический неврологический осмотр. Монтессори-терапия в комплексной реабилитации помогает в решении следующих задач: - стимуляция познавательной активности; - усвоение навыков самообслуживания, общения, социализации; - развитие школьных навыков; - развитие, гармонизация и стабилизация личностных структур. Заключительный - контрольный и прогностический этап оценивает динамику развития ребенка и особенности дальнейшего проведения коррекционных мероприятий. Все виды коррекционных занятий проводятся в теснейшем взаимодействии с родителями. Чтобы помочь воспитывать ребёнка с ограниченными возможностями, в Центре открыта “Школа для родителей', есть библиотека для родителей, проводится психологическое консультирование, составляются индивидуальные программы для занятий с ребенком дома.
Воспитание детей с проблемами в развитии - трудная и ответственная задача, цель которой поднять на более высокий уровень все потенциальные возможности ребенка: психические, физические, интеллектуальные; помочь ребёнку в будущем войти в самостоятельную жизнь. НОВОСТИ Одесский областной благотворительный фонд реабилитации детей-инвалидов 'Будущее' приглашает на фотовыставку Георгия Гергая 'Я видел Вас хотя бы раз.' Торжественное открытие выставки - 16 мая в 16.30. Время работы галереи: 10.00 - 18.00, суббота, воскресенье - выходные. Вход свободный.
Перспективный План Работы Психолога В Реабилитационном Центре
Добро пожаловать! Уважаемые родители пациентов! Сообщаем, что в период с 28 апреля по 13 мая текущего года, сотрудники Детского реабилитационного центра им. Бориса Литвака будут находится в отпуску и не будут осуществлять прием пациентов.
С радостью будем ждать Вас с детьми 14 мая 2018 года. Приятных майских праздников!
11-12 апреля 2018 года Одесский областной благотворительный фонд реабилитации детей инвалидов «Будущее» проводит 5-тый Фестиваль творчества детей с ограниченными возможностями «Под крылом ангела», посвященный памяти Бориса Литвака.